Cel szkolenia:

Zdobycie wiedzy i rozumienie powodów eksperymentowania i rozwoju uzależnienia chemicznego i behawioralnego u młodzieży.

Konfrontacja wiedzy i przekonań na temat uzależnień ze standardami klinicznymi i rekomendacjami WHO.

Podniesienie kompetencji i umiejętności praktycznych w pracy z młodzieżą zagrożoną i uzależnioną oraz ich rodzinami.

Program szkolenia:

Ideologie i przekonania na temat uzależnień, a standardy kliniczne i WHO.

Powody eksperymentowania i przyczyny rozwoju uzależnienia wśród młodzieży.

Uzależnienia chemiczne i behawioralne oraz ich epidemiologia.

Diagnoza uzależnienia i współistniejących zaburzeń psychicznych u adolescentów.

Motywacja zewnętrzna i wewnętrzna w podjęciu terapii.

Profilaktyka i interwencja oraz terapia uzależnień.

Pierwszy kontakt z adolescentem zagrożonym uzależnieniem i jego rodziną.

Postępowanie terapeutyczne w przypadku uzależnionych adolescentów i ich rodziną.

Kompetencje placówek oświatowych i pomocowych, a placówek uzależnień.

Superwizja pracy własnej jako standard w pracy pomocowej.

Forma zajęć:

Metody warsztatowe i ćwiczenie praktycznych umiejętności, filmy video, mini wykłady z prezentacją multimedialną. Prowadzący będzie odwoływał się do przypadków klinicznych i wieloletniego doświadczenia w pracy z adolescentami i ich rodzinami.

Ze względu na warsztatowy charakter szkolenia jedna grupa nie może liczyć więcej niż 20 osób.