Odbiorcy szkolenia: psycholodzy, pedagodzy, socjoterapeuci, studenci powyższych kierunków, nauczyciele.

Cel szkolenia:

Celem szkolenia jest przygotowanie uczestników do pracy z wybuchami złości u dzieci. Podczas zajęć przedstawione zostaną m.in.: czynniki sprzyjające pojawieniu się wybuchu, strategie postępowania w przypadku wybuchów powikłanych i niepowikłanych, praktyczne metody wygaszania wybuchów złości. Uczestnicy uzyskają wiedzę na temat sposobów zapewnienia bezpieczeństwa podczas agresywnego zachowania ucznia zarówno jemu samemu, jak i pozostałym dzieciom.

Praca z dzieckiem niepełnosprawnym wymaga wiedzy na temat metod aktywizujących oraz relaksujących, które wspomagają proces uczenia się. W czasie szkolenia zaprezentowane zostaną sposoby sprzyjające wyciszeniu ucznia w sytuacji silnego pobudzenia emocjonalnego oraz techniki zwiększające efektywność jego pracy.

Program szkolenia:

Wprowadzenie teoretyczne:

• przyczyny, formy oraz skutki agresji,
• uczenie się i modelowanie zachowań agresywnych,
• czynniki sprzyjające pojawieniu się wybuchu.

Behawioralna praca z wybuchem złości:

• „ABC wybuchu”,
• „ABC konfliktu”,
• interwencje w oparciu o analizę ABC,
• różnicowanie oraz strategie postępowania z wybuchem powikłanym i niepowikłanym.

Procedury bezpieczeństwa w szkole:

• przepisy oświatowe,
• skuteczne interwencje na terenie placówki.

Metody aktywizujące i relaksacyjne:

• wprowadzenie teoretyczne,
• praktyczne zastosowanie metod relaksacyjnych w pracy z uczniem,
• techniki podnoszące efektywność pracy dziecka.

Korzyści z uczestnictwa:

Dzięki nabytej wiedzy i poznanym umiejętnościom uczestnicy będą:

• potrafili wykorzystać w swojej pracy behawioralną analizę zachowania,
• potrafili stworzyć procedury postępowania w przypadku wystąpienia wybuchu powikłanego i niepowikłanego,
• umieli zastosować strategie wygaszania wybuchu,
• stosowali w swojej pracy metody aktywizujące i relaksacyjne.

Forma prowadzenia zajęć:

Krótki wstęp teoretyczny, prezentacja i omówienie przypadków, ćwiczenie konkretnych technik terapeutycznych indywidualnie i w grupach, prezentacje multimedialne.

Szkolenie ma charakter wykładowo-warsztatowy, wymaga od uczestników dużej aktywności.